就业，一头连着经济发展，一头牵着民生冷暖。毕业生就业事关千家万户，今年的政府工作报告中指出，落实落细就业优先政策，把促进青年特别是高校毕业生就业工作摆在更加突出的位置。
前不久，高校老师“直播带人”视频引发网友关注。视频里来自浙江理工大学的老师手持学生简历展板，向用人单位推销毕业生。这位老师对学生如数家珍，这份用心传递出满满正能量。
高校直播带人很少见，只是一种形式主义？真不能简单下定论。除了浙江理工大学，上海海洋大学不仅直播带人，还携手招聘公司，通过“直播带岗”，为应届生、校友等“在线”荐企荐岗。早在2017年，就有西南大学教师利用微店平台“拍卖”48名学生，2小时内成交44单，该教师通过直播，鼓励学生展示优势，为他们和用人单位搭建桥梁，落实实习单位。根据最新修订的《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》，这类“主播”又称为“互联网营销师”。
应该看到，高校通过直播等自媒体形式为企业推荐优秀人才，是良好的促就业方式，首先能提升学校在社会层面的知名度，突出优势以及培养学生的经验，为招生起到正面宣传作用；其次帮助毕业生找工作，获得学生认可，未来，他们为社会贡献的同时不忘反哺母校，形成双向互动友好氛围；最后提升企业招聘效率，通过自媒体平台，精准匹配人才，以最小成本获得最佳人选，为供需双方信息不对称、对接精准度不够等问题提供新思路。
事实上，校方直播促就业是以教师人格为担保，对推荐学生负责，从而提升学生被录用率。不得不说，高校新招频出背后折射出就业环境不友好。企业需求侧，提供就业岗位的主力军民营企业在疫情期间受到了不同程度的冲击，学历要求高，收入高的科技公司竞争激烈，失业人数增加，国外，美国推特公司近日裁员人数占公司总人数的10%，谷歌和微软等公司都宣布过裁员措施。国内，多家大型互联网企业为降本增效，调整业务并进行大规模裁员。劳动者供给侧，高校毕业生数量有增无减，据教育部统计数据，2023届全国普通高校毕业生预计达1158万人，同比增加82万人。面对如此庞大的毕业生规模，企业“招工难”和毕业生“就业难”并存的结构性矛盾仍然存在。
“生活没有最优解，只有相对满意的答案。”这是苏格拉底麦穗理论包含的哲学思想，可是，当下越来越多的毕业生向往稳定，只接受体制内工作，大大缩小就业选择范围，而一线制造业环境艰苦、工作强度高，服务业要看人眼色，技术含量和门槛也低，这些行业缺人的同时也招不到人，人员流动率高。另外，大量未就业学子通过考研提升竞争力，根据中国教育在线的报告，2023年有一半的考生因为当下就业困难选择考研。近年来，高校不断扩招，高学历从优势变成入场券，教育部数据显示，2020年硕士研究生招生规模同比增加18.9万，普通高校专升本规模同比增加32.3万人。短时间看是缓解就业压力，若干年后则加大职场竞争力度。最关键的是，深造并非最优解，尤其是应用专业的学生，积极实践，积累经验才是明智之举。
“人生的精彩就在于其不可预设性”，毕竟人人渴望的高薪岗、稳定岗数量有限，竞争激烈，迫于现实压力，多才多艺，追求自由平等的“00后”开始转变观念，选择“灵活就业”。《2022大学生就业力调研报告》显示，18.6%的2022届高校毕业生选择自由职业，较去年提高3个百分点。去往中小微企业的也不少，根据《2022年中国大学生就业报告》，2021届本科毕业生在300人及以下规模的中小微企业就业的比例为46%，高职为63%。就业，往大了说是为国家和社会做贡献，往小了说就是养活自己，任何一位毕业生都应具备社会生存能力，先就业再择业，多元化就业，让未来之路越走越宽广。
今年的全国两会上，长期关注青年就业问题的全国人大代表不在少数。破解“就业难”，需要政府、用人单位、高校、个人形成合力。政府在就业补贴，落户政策方面为毕业生保驾护航，比如杭州大专可落户，对来杭就业、创业的应届高校毕业生给予生活补贴；浙江出台相关条例促进中小微企业发展，提供更多就业岗位。用人单位要营造良好的职场生态，通过云上线下多形式开展招聘，建立人才数据库。高校要建立毕业生就业长效机制，运用多种形式赋能学生就业，比如杭州电子科技大学设立“在线面试亭”，助力毕业生就业面试。教师应帮助毕业生树立与时俱进的就业观，学生应着眼大局，将个人发展和国家情怀融为一体，练好基本功，通过岗位体验熟悉职场。
直播带人只是外在形式，重点还是人力资源和用工需求匹配问题。精准对接，才能让各要素在就业市场发挥最大作用。合理配置，才能让毕业生享受到公共服务在支持就业方面的成果。