近日，新疆乌鲁木齐市中小学生迎来专属雪假。早前，全国各地已在逐步探索、实施春秋假。对于额外小长假，社会和家庭是否已做好准备？本期微评就来讲讲春秋假的正确打开方式。
一、春秋假的利与弊
德国、法国、英国、美国等欧洲国家的学生都有春秋假，最初是以传统节日为依据，补充农耕劳动力，后随城市化转型为田园体验和学期休整。学生走进农场，体验农活或者进行户外活动。新加坡、日本等亚洲国家也有相关假期，为学生建立学期缓冲期，减轻学业压力。
国外中小学春秋假存在一些问题，比如英国春秋假后，学校需花费时间复习旧知识，影响新知识推进；德国学校无假期补习班，基础薄弱学生难利用假期补短板。日本春假基本无作业，公立学校学生自主学习缺乏引导，备考私立学校的学生需额外补习，且私立学校学费高昂，可能加剧教育不平等。
美国中小学生除了春秋假，各种纪念日也放假，甚至还有很多半天假，美国学生的家长不好当，孩子放假，父母要在家照顾孩子，基于美国的儿童权益举报制度，如果不管，父母会被举报为不履行监护人义务。
针对春秋假的看法，国内家长的意见也不统一，有家长表示，孩子通过短暂的调整，精神状态更饱满。也有人提出，放假后，孩子打破原本的规律，假期结束反而疲惫不堪。
总的来说，中小学生春秋假存在时长短、衔接散、支持配套不足等问题，且其碎片化特性放大了照护、学业、资源分配等问题。此外，春秋假正值换季期，短期外出若缺乏细致照料易引发感冒、过敏等健康问题，影响开学出勤。
二、谁是短期假的受益者？
杭州是我国最早实施中小学生春秋假制度的城市，从2004年开始推行，至今有20余年，旨在分散学业压力，推进生命教育，夯实家国情怀。所以，学生应是主要受益者。
有时间的家长带孩子错峰旅游，既能带动经济发展，也能增加亲子关系。从数据来看，春秋假带动机场、火车站的客流量，部分城市成为热门旅游地，比如北京、西安、敦煌等历史文化景区，以及长白山、阿勒泰等自然风景区。2025年秋假期间，杭州飞长白山、敦煌等地的机票预订量较以往增加一半。
飞往外地旅游学习是一种形式，本地研学也是一种选择，比如，2025年临安天目山民宿推出春假系列亲子自然探索活动，客房预订量连年上涨。还有杭州科创企业推出的科技营，社会公共场馆打造等文化营等研学产品，报名人数翻番，热度同样居高不下。据测算，春秋假短期能为社会消费品零售总额贡献0.4%-0.6%的增量，长期可提升至1%-1.66%。
受益群体除了学生，教师也可以从长期密集的备课和批改作业中解脱出来，将状态从严肃认真切换到自然本真，不仅可以缓解疲劳，调整心态，还能反思教学过程中有待完善之处。
春秋假有益于师生，但给双职工家庭带来小烦恼。针对孩子没人管的问题，2025年秋假期间，杭州开设138个托管点，约1.2万名中小学生参与托管服务，且托管不收取服务费，仅据实收取餐费。
三、让春秋假更具持续性
春秋假可持续的本质是多方共赢，是政策刚性和弹性的落地，是学生休息和成长的平衡，是家庭看护和陪伴的无压力，是社会资源和服务的适配。
建立稳定灵活的政策框架以及错峰放假与区域协调机制，推广半日工作、远程办公、调休陪护等灵活育儿假等配套政策，或者政企联动，比如企业调整集体旅游时间，与当地春秋假衔接，让职工实现家庭与工作的平衡。
提供多元化托管空间满足不同需求。一方面设置免费的校内托管点，开放各类功能场室，组织开展体育、艺术、阅读等丰富的活动。另一方面，公共场馆比如博物馆、科技馆，或者社区服务中心，针对不同年级的学生，推出合适的公益活动。同时鼓励企业、公益组织捐赠资源，让低收入家庭子女也能享受高质量的假期活动。
人力资源协调方面，既可以安排部分老师轮值，也可以引入专业机构，推出春令营、秋令营等活动，组织中小学高龄段孩子外出研学，培养孩子独立生活能力。或者招募志愿者，比如大学生志愿者，既能为学生提供丰富的知识课堂，也可以满足大学生志愿时长的需求。
学校可以设计项目式假期，让学生自主完成自然观察、民俗探索等，开学后组织分享会；对接医院、消防站、电视台、工厂等，设立职业开放日；组织植树、河流清理、垃圾分类宣传等环保公益活动，提供多样化社会实践场景。引导低成本高质量亲子模式，践行低碳生活，选用公共交通出行，开展社区志愿服务、城市徒步等近程活动。
本地旅游景区要把握好这波流量，开展符合中小学生特色的活动，提供门票、住宿等优惠活动，推广景区文创衍生品等。文旅部门推广城市微旅行、乡村周边游等，推出春秋假本地体验攻略，内容涵盖免费景点、特色美食、民俗活动，带动本地文旅产业发展。
总之，将假期纳入教育、家庭、社会的整体生态中设计，才能让春秋假真正惠及全体学生、贴合家庭需求、促进社会发展。